米国スタンフォード大学、最も公平な歴史教科書は日本

先の大戦に対する各国の歴史認識問題が、アジアの国際関係に影を落とし続けている。米スタンフォード大学アジア太平洋研究センターは、日中韓と米国、台湾の高校歴史教科書比較研究プロジェクトを実施し、日本の教科書は戦争を賛美せず、最も抑制的だと指摘した。研究チームの主要メンバーである日本史学者ピー ター・ドウスPeter Duus氏に研究成果を、元米紙東京特派員ダニエル・スナイダー氏Daniel C. Sneider　（スタンフォード大学アジア太平洋研究センター副所長）に研究の趣旨を報告してもらった。論点スペシャルとして紹介する。

http://blog.livedoor.jp/kaikaihanno/archives/43112215.html

ニダ！

いまだある程度の、中国韓国米国左翼の横槍が入ってる、自虐史観盛り沢山の奴を、公平とか言われてもなぁ。

この今更感よ

>>2『白妙　さん』
ヨンダ？(?_?)

>>5　追記
ゴダになってた。(･´ω`･)

한,중,일이 백인종의 눈치를 봐야 할 이유는 없다.
일본의 사관이 너무 자학적인 것이지.

당장 세계사만 봐도 백인종들의 시각으로 만들어져 있다. 그것에 대해 아무도 이의를 제기하지 않는다.
역사학계란 결국 그런 것이다.

예를 들어서 백인들은 WW2 전쟁의 책임은 천황에게 있다고 봤다.
그러나 사실 천황에게 실권은 없었다. 군부도 천황이 뭐라고 하든 무시했으니까.
말이 좋아 천황폐하만세고, 대정봉환이었지, 사실 권력구도는 막부시대와 크게 차이는 없었다.

>>7あの戦争の責任は韓国人だぞ。韓国人は最悪な加害者だ。

>>7それを言うなら韓国史も韓国人の都合のいいように書かれているいるだろ？
それについては韓国人は疑いもせず提議もしないよな
結局、そんなもんよ

>>8
７は丁寧に自分の考えを述べただけなのに、何が理由でいきなり韓国人が加害者に飛躍するんだ？

賛美しないのはいいけど嘘はいかん

>>8 왜 화병이 생기셨습니까?

>>12
まだ分かってない馬鹿ｗ
火病はお前ら特有の病気だ

例えば、うつ病と憂鬱の違いわかるか？

そもそも韓国人は帝国軍人だったのになんで被害者ズラするの？

>>7
それが朝鮮人的視点の日本史観なの？
随分屈折しているね。

日本の歴史教科書が最も公平なのは昔から言われてたが、
ただどうなのかね？
中国韓国ほどではないとしても、多少は自国優先史観でも
いいと思うけどね…。客観的すぎるきらいはある。

친일파교수가 돈받고 말한 말 ㅋ

"米国の教科書
米国の教科書は日中戦争について多く語っていない。米国の教科書は、第二次世界大戦について、アジアよりもヨーロッパでの戦争の方により焦点を当てる傾向がある。

韓国の教科書
韓国の教科書は特にナショナル・アイデンティティーの意識の形成に強く焦点を当てている。自分たち韓国人に起こったことを詳細かつ念入りに記述している。韓国の教科書は、中国で起きた戦争に関する記述が希薄だ 。韓国は日本の中国に対する行為には興味はなく、日本が自分たちに行ったことだけに関心がある 。

中国の教科書
歴史学の観点から見て、最も問題が多いのは中国の教科書だ。
中国の教科書は全くのプロパガンダになっている。共産党のイデオロギーに満ちており、非常に政治化されている。太平洋戦争に関してほとんど記述がなく、広島・長崎の原爆投下もほとんど言及していない。 中国の教科書は２００４年に改定されているが、改定後は中国人の愛国心を謳い、日本との戦いを強調している。

日本の教科書
今回比較した中では日本の教科書が最も愛国的記述がなく、戦争の賛美などは全くしていない 。日本の中国進出についてのくだりは全く事実をそのまま伝えており、当時の軍と政府のリーダーたちの責任だとしている 。非常に平板なスタイルでの事実の羅列であり、感情的なものがない。 "


客観的な分析。
日本は戦後、アメリカに支配されて理想の自由民主主義になるように教育にも介入されたので
中国、韓国のように自国賛美の教科書は作れなかったからね。歴史教科書は普通に事実を淡々と記述するしかなかった。

韓国は、反日独立派が政権を取ったため、独立が無条件で正義、日帝に関する記述が非常に多くなる偏った歴史教育になった。

当時(～1945)の朝鮮半島の社会状況を確認すれば、現在の韓国人の主張の殆どが辻褄が合わないのだが。
これらの殆どの情報は、当時の詳細な統計資料（朝鮮総督府統計年鑑1908-1941）から明らかである。
貴方は日本国国立国会図書館デジタルコレクションの次のアドレスにアクセスできる。

http://dl.ndl.go.jp/search/searchResult?searchWord=%E6%9C%9D%E9%AE%AE%E7%B7%8F%E7%9D%A3%E5%BA%9C%E7%B5%B1%E8%A8%88%E5%B9%B4%E5%A0%B1&facetOpenedNodeIds=&featureCode=all&viewRestrictedList=0&pageNo=1

１）当時の朝鮮人は法律的に日本人であった。

２）村長の100%、道議会議員の80%、警官の60%が朝鮮系日本人だった。
　　朝鮮系日本人は選挙権と被選挙権を有し、自主的に運営されていた。

３）朝鮮半島の内地の日本人の人口比率は1.5%～3.0%だった。
　　言葉の問題から、住民に近い行政（村役場）や治安（警察）は朝鮮系日本人が担当していた

４）当時の朝鮮半島の治安は非常に良かった。現在の日本よりも治安（犯罪率）は良く、警察官密度は世界的に低かった。当然、現在の米国のそれとは比べようもなく良好だった。
　　
　　刑法犯発生件数は千人あたり14件程度（現在の日本の場合）、10件程度（併合時の朝鮮半島の場合）
　　警察官の数に関しては、
　　併合初期は人口千人当たり0.6人（人口1,300万人に対して、警察官は7,712人）
　　現在の日本は人口千人当たり2.0人（この数字は世界有数の低さである）

５）1943年の朝鮮での特別志願兵の応募者は３０万人以上、 採用６３００人の５０倍近くだった。
　　大戦中は２４万２３４１ 人の朝鮮籍の軍人と軍属が欧米やシナと戦っていた。
（ちなみに、現在の日本の自衛隊の総数は24万人である）

>>1

来年からの韓国教科書の変化/2025년부터 어떤 변화가 있을까
YouTubehttps://www.youtube.com/watch?v=ovAAHXVCBd4

>>19
戦前・戦中の日本の歴史教科書も自国賛美では?
日本はアメリカによって民主化されたと言いますが明治維新、自由民権運動、大正デモクラシーなどがあったから、アメリカの占領政策をスムーズに受け入れる下地があった事を留意して置くべきだと思います✨️
其れに、アメリカ、中国、韓国は自分達の黒歴史には目を背けてますので、歴史認識問題で日本を批判する資格はないと思われます☆

Japan’s Textbook Screening and History Textbook Controversies

Divided Memories: History Textbooks and the Wars in Asia