反日教育

韓国は、反日教育を学校の授業の一環として今日も受けていると聞きます。学校から帰れば、食事の席などで親も反日の話をするとも聞きます。朝から晩まで、反日反日ですが、学校などで反日の授業とはどういったことをするのでしょうか？ 日本では、嫌韓の授業なんて勿論ありません。

韓国人に伝えたい事
在日朝鮮人＝在日僑胞（チェイルキョッポ）→ 今は日本で生まれて日本で育った人達
日本人は在日朝鮮人を嫌ってる
ただし、朝鮮人・韓国人だから嫌ってるのではなく、彼らが戦後、酷いことをしてきたからだ
強制連行されてきたはずなのに、なぜ駅前の一等地を持っているのを不思議に思わないか？
日本のヤクザの多くが在日朝鮮人だという事実を知っているか？
朝鮮戦争時に祖国を捨てて逃げ出した連中は、日本で働きもせず、
生活保護（韓国で最低賃金で働くよりはずっと多い金額）を貰って遊んでる

言いたいのは、本国の韓国人より、在日朝鮮人に対して嫌いの意識が有る

>>916

혹시 한국 드라마를 보고 그런소리를 하는거라면, 절대적인 오해다. 그것은 드라마의 극적 요소일 뿐.
현실과 구분하자. 실제로도 그런짓을 하면 바로 이혼사유된다.

15歳の読解力＝愚民として人に使われる最低限の能力は高い
20歳の読解力＝中の下
25歳＝兵役で知性劣化
漢字教育廃止、兵役の為、思考能力に劣る文章を読むのが苦手な扇動されやすい愚民量産

情報を与える新聞やTVが従北で日常的に日本批判、漢字が読めないので過去の文物を読んで調べる事の出来る人の減少→反日

教育と徴兵とマスコミの三点セットでやられてるので理解できていないだけ

韓国人は工場労働者や兵隊としての能力はある程度高めですが高度分野が弱いのからもこれは理解できますよね…

>>951

우리 입장에선 재일은 그냥 일본인이라고 생각하기때문에, 그런말을 해도 별로 와닿지 않는다.

>>951 追放しよ

>>954
わたし個人の意見だが、反日をしない本国の韓国人に嫌いの意識は無い

>>951 재일은 정말 일본인이라는 인식이 강해 그들이 강제로 끌려갔든 자신의 의지로 편하게 살려고 갔든 실제로 한국어는 거의 다 잊어버려서 일본어를 모국어로 쓰잖아? 소프트뱅크의 손 마사요시 그 사람도 한국사람의 대부분은 귀화라도 하지않는이상 피만 한국인인 일본에서 나고자란 일본인이라 생각한다

韓国人は政府を疑って下さい。
真実を知れば、政府を倒さなければ
ならないが、それはネットの力で
できます。

>>957
明博はいいんだ
あいつも大阪生まれの在日だけど

全部引き取ってよ

日常的に反日＝怒り・悲しみ・憎しみを与え続けられている為火病なんて民族独特の精神疾患を抱えてる
この状況は洗脳され続け劣等心を植え付けられてるからなんですよ

今の自分が不幸せなのは他人が悪い他の人が幸せなのが憎い
国を無くしたのも分裂してるのは日本が悪い
政府が悪い財閥がアメリカが悪い日本が悪い…
常の言動見てる範囲だと自分が悪いと思う事は少ないんじゃないでしょうか？

迷える人は漢字を勉強し仏の道を進みましょう

韓国が反日の理由
「韓国軍が行った虐殺の批判が、韓国政府に及ぶことを恐れ反日政策を行った」
って言ってた。たしか韓国の人。
↓
済州島四・三事件
麗水・順天事件
保導連盟事件
漢江人道橋爆破事件
大田刑務所虐殺事件
信川虐殺事件
江華良民虐殺事件
山清・咸陽良民虐殺事件
居昌良民虐殺事件

中国も天安門事件の時、韓国の反日政策をまねた。

>>957
韓国ロッテの社長もそうですね。

いイ・ミョンバクもね。

韓国人

在日韓国人

>>959 그게 가능한 일이고 쉬운 일이면 우리도 국내에 있는 일본인 벌써 다 쫓아냈지 일본정부에 요청해보는게 재일한국인의 특권을 빼앗거나 버리고 쫓아내달라고ㅋㅋ

>>51
指摘されてはじめて、反日教育受けてきたことに気づいたけど、
うまく反論ができないから、「上から目線」に感じるだけではないですか？

>>965
韓国国内に住んでいる日本人と、日本国内に住んでいる韓国人の比率は、雲泥の差です。
全く違います。

韓国は反日してる場合ではない。
中国に併合の日が近づいている。
日本は韓国よりも国内の反日勢力、
在日韓国人を包囲網を敷いて弱体化させる。
在日韓国人は韓国の選挙権があるので
国民の義務があるので本国に帰国させる。
はっきりいって日韓は優先順位が違う。

>>1

한국이 국가수준에서의 반일교육한다는 건 개인적으로는 맞는 말이라고 생각한다.

그렇게 생각하는 이유는

1. 한국에서 배웠던 일제강점기 시대의 사실들이 객관적 사실과 많이 다른 경우가 많았다.

2. 한국에서 배웠던 일제시대와 관련된 역사적 사실들이 진실에 가깝다고 할지라도 이러한 역사적 사실 제시들은 대부분 단 하나의 조선민족의 지상최대의 목표인 '항일의식'을 내세우기 위함에 있기 때문이다.

3. 수많은 일제시대 당시의 중요한 역사적 사실들을 모두 역사교과서에 담을 수 없기 때문에 집필진들이 이들 중 일부를 취사선택하는 과정을 거치는데 그 과정에서 독립투쟁에 관련된 것들을 주로 취사선택하기 때문이다. 마치 당시 선량한 모든 조선인들은 모두 '항일운동가'이라고 생각할 정도로 독립투쟁에 관련된 사실만 취사선택되어있다.

한국인들이 반일교육하지 않는다고 말하는 것은 저런 교육이 당연하다고 여기기 때문이다.

저런 교육이 당연하다고 생각하는 이유는 이를 제대로 바로잡는 지식인계층이 없기 때문인데 원래 이러한 일을 도맡아 해야할 계층은 한국의 역사학계다.

그러나 그러한 한국의 역사학계부터가 일제시대의 여러가지 측면을 고루 보려는 의지도 없고 좌경적이며 유물사관에 너무 깊게 빠져있고 그 정신상태가 썩었기 때문에 바로잡지 못하고 있는 것이다.

그럼 왜 한국의 역사학계가 저렇게 되었는가? 이것은 일제가 식민사관을 한국인들에게 심었는데 이를 바로잡기 위한 민족사관을 하겠다는 의식에서부터 비롯된 것이라고 본다.

그럼 왜 저런 의식이 생겨났을까? 우리 한국인들이 한번 곰곰히 생각해보아야 할 질문일 것 같다.

約30年くらい前までは軍事政権だったよね？
その頃は日本文化の輸入も禁じられてたけど何で？

>>969
漢字で当時の新聞すら読むことが不可能なハングル世代
李承晩＝李氏朝鮮復興
米軍慰安婦問題で騒いでいたのが急に沸いた日本慰安婦への転換した

焚書は中華の伝統
焚書の目的と漢字教育の停止の目的

このあたりからどうぞ

>>971

韓国は故意で反日教育を行っている

日本では、ずいぶん前から言われていましたが、韓国人が受け入れられるかが問題ですね

自分が受けてきた教育が、根本から否定されるわけだから
何の為にあんなに勉強したのかとかww

>>969
何故なのかは明らかで、②のせいだよ。
なぜ抗日意識を立てなければならないのか？
>>110
を読んでください、多分当たっています。
軍事政権時代に創った『国家の正統性』に現在もこだわる必要性がありますか？
軍事政権時代であれば国民を抑えつけておくために必要だったでしょう。

つまり憲法前文から変えるべきです。

>>972
でも、即効記憶喪失なる民族性。

>>972
私たちが信じてるものが嘘かも知れませんよ？
ただ韓国で流布されてる情報と他国で流れてる情報の差には愕然としまっすがどちらを信じるかはその人次第

胡蝶の夢じゃありませんが人なんてあいまいな物です

>>973

내 생각에는 우리나라가 임시정부의 역할을 크게 강조한 이유는 아무래도 우리나라 건국주체세력이 대부분 임시정부에서 활동하던 사람이여서가 아닌가 생각해본다.

그들은 자기들은 그냥 얼떨결에 온 사람이 아니며 자기들은 미국의 꼭두각시가 아니라는 것을 강조하고 싶었을 것이다.

그리고 북한이 아니라 임시정부에서 활동했던 우리야말로 우리민족을 위한 진정한 지도자이다를 강조하기 위해서가 아닌가 생각해본다.

그리고 이러한 주장이 당시 한국인들이 가졌던 일본에 대한 피해의식과 결합하여 불이 붙기 시작하였고 후에 이것이 신성시되었다.

한국인들은 한번 신성시된 것은 절대 건드려서는 안되며 이를 건드리면 패가망신한다는 유교적 전통을 가지고 있다.

그래서 한번 신성시한 것은 쉽게 부수지 않아. 이건 일본인들은 잘 이해하기 힘들거야. 아무래도.

우리나라 조선시대의 성리학이 그러했기에 예송논쟁과 사문난적이 일어난 것이고 북한의 경우에는 주체사상이 그러했기에 수령독재화가 지금도 지속되오고 있는 것이다.

참고로 임시정부 법통 계승 부분은 '군사 정권' 시절 때가 아니라 그 이전인 제헌헌법이 제정되던 시절때부터 있었어.

>>976
韓国が病的に進んだ反日を消したいかどうかだからなぁ
疑問に思うどころか、未来永劫反日を持っていたいと思ってるから無理だわな

ましてや憲法を日本に配慮して変えます

とか言ったら地球滅亡するわ

>>969
１．韓国がアメリカの傀儡政権として誕生したから
２．隣国（中国・北朝鮮）が共産主義国でスパイ工作が日韓離反を行っているから
３．戦争中なので国への忠誠心（過度な愛国心）を保つ必要があるから

한국은 반일 교육을 하고 있지 않습니다
대입시험에서 역사과목이 중요하지도 않았습니다

한국근대사에서 한국정부에 불리한 부분들이 감추어질수도 있다고 생각합니다
역사는 새로운 사실이 밝혀지고 자료가 생기면 다시 쓰여질수 있다고 생각합니다

그래서 한국에서도 국정교과서로 정부에 의해 통일되는 교과서에 반대의 의견들이 많습니다
역사를 바라보는 시각도 한가지만 있어서는 안되기 떄문입니다

반일을 하고 있다는 오해가 왜 시작되었는지 모르겠습니다

>>980
面倒だから、レス読み返してね(;´д｀)

新聞読めば分かるよ
主題に関する内容は半分あるのが珍しい
3分の1～2程度は日本への憎悪表現と記者の感想

マスコミによる洗脳がでかすぎ

>>980

같은 한국인으로써 한번 물어보고 싶다.

만약에 지금으로부터 100년후에 우리들의 후손이 현재의 한국을 서술할 때 이 시기의 역사를 미국을 추종하고 재벌을 옹호하면서 착취하는 기득권 계층과 이에 대항하는 민중들의 투쟁의 역사만으로 기술하고

이를 기반하는 백남기 살인정권 규탄 시위, 사드배치 반대시위, 광우병 시위, 제주해군기지 반대 시위를 교과서에 실린다고 해보자.

사실 저런 시위가 있었다는 것은 사실이다. 그러나 사실이기 때문에 저런 역사인식에 문제가 없다고 할 수 있는건가?

우리나라 좌파들이 우리나라에 대한 역사인식이 민중에 의한 투쟁일변도식의 역사인식을 갖고 있듯이 우리나라 역사교과서의 일제시대 서술부분은 역시 독립투쟁일변도식의 역사인식이고 이게 바로 반일교육이라는 거야.

너는 마치 저것이 당연하다고 느낄 뿐이여서 반일교육이 없다고 말할 뿐이고.

>>969

正確な答えは、問題の本質を理解しなければ永久に分からない

>>983

朝鮮人の利益になることはするな

福澤、伊藤、金玉、李、高木みんな苦しんだ

悪魔に善意を与えても無意味だ

>>979

2., 3.은 어느정도 일리가 있지만 1.은 전혀 동의하지 않는다.

이승만이라는 사람은 미국도 곤혹스러울 정도로 컨트롤하기 힘든 사람이었어.

미국은 1948년 대한민국정부가 수립할 때부터 일본과 국교수교를 하여 북한, 중국, 러시아의 견제하려고자 하였지만 이승만은 그때마다 미온적으로 반응했고

더군다나 반공포로석방을 보더라도 오히려 이승만은 자신의 반공이념에 부합되지 않는 요구라면 미국이 하라는대로는 웬만해선 움직이지 않는 인물이었다..

慰安婦の遺骨、遺体、死体、何十万もあるはずなのに、どうして探さないの？

>>986

米国は朝鮮に何でもできるが、しなかっただけ

朝鮮人は愚かの極みだ

地獄で焼かれ、霊的、道徳的に生まれかわりなさい

韓国の反日はどうでもいい、在日はダメ

反日だから韓国は嫌い
→民族性を知ったので親日でも無理
特に女性はな。

>>25
李承晩ラインの事も教えられていないと？それは驚きです
基本、韓国人が竹島を自国の領土とするのは李承晩ラインで国境を
強引に線引きした事が始まりで、無論これはいわゆる火事場泥棒と同義です
日本からしてみれば大韓民国こそ侵略者であり加害者なのですよ。

일본이 병신짓한건 사실인데 그걸 가르치는게 반일교육ㅋㅋ
니들이 뭐라하건 사실은 변하지않아 니들이 뭐라하건 신경쓰지도 않고 ㅋㅋㅋㅋ

韓国に、Monkeyhouse ってあったよな

>>993
そんなにニードルが好きか君は
薬中毒なのか