韓国の15歳（中学・高校生）の数学・読解力・科学国際学習到達度調査（PISA）順位が、日本よりすべて下回っていたことがわかった。新型コロナウイルスパンデミック状況でも遠隔授業を続けながら、直前評価に比べて領域別順位がすべて上昇したが、日本よりは順位が低かった。
経済協力開発機構（OECD）は5日、こうした内容の「国際学習到達度調査（PISA）2022」の結果を発表した。 PISAは満15歳の学生（中3～高1）の数学・読解力・科学を国際的に比較評価したもので、3年周期で施行する。今回の「PISA 2022」には、全世界81カ国（OECD加盟国37カ国、非会員国44カ国）約69万人の学生が参加した。韓国は186校から中・高校生6931人が評価を受けた。
評価の結果、韓国は数学・読解力・科学領域で、すべて日本より低かったことがわかった。 OECD加盟国だけの評価で、韓国は数学2位（527点）、読解3位（515点）、科学2位（528点）を記録した。一方、日本は数学1位（536点）、読解2位（516点）、科学1位（547点）を占めた。以下リンク先参照乞う
https://www.wowkorea.jp/news/read/416429.html>>25
ゆとり教育（２００２年～２０１１年）
一旦下がって上がってるって事は、０２～０６年で混乱して下がったけど、０６～１１年で大成功を収めて上がったんやなあ。
なのに２０１２年にゆとり教育止めて１２～１８年の読解力落とした馬鹿は、どこのどいつだろうな。
ゆとり教育実施による混乱４年
ゆとり教育廃止による混乱６年
ふのいさんってなんだろうかあ～？>>26
クレジットカードの利用履歴の提示っていう、その遠回しな表現は何だよ？
他の選択肢に「買い物のために使ったお金」とかあったんじゃねｗすべて日本を下回る
この表現に全てが集約されてる
いちいち、日本と比較して
疲れんか？韓国マスゴミさん한국을 그렇게 의식하는 이유가무엇인가?
위기감을느끼고있어?
ㅋㅋ>>42
ㅋㅋ
그것은 도용이지만?勉強は本人の努力次第もあるけどさやっぱり親の頭の良さも関係してくるんだよな。頭がいい人は脳の処理速度も早いしすぐ理解できる。環境もかなり大きい。
3分野すべてにおいて「世界トップレベル」その要因とは
──OECDが進める国際的な生徒の学習到達度調査「PISA2022」が2023年12月に発表され、日本は、OECD加盟国37カ国中「数学的リテラシー」1位、「読解力」2位、「科学的リテラシー」1位と3分野すべてにおいて世界トップレベルという結果でした。中でも「読解力」は、前回の11位から2位に急上昇しています。- 46
名無し2024/03/15(Fri) 16:10:10(1/1)
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というより、単純にアレじゃないかな？
韓国人は劣等民族、あっ、違った劣等感ばかりだから。
「日本に負けるなんて」である分野だけわぁっと詰め込み、他を疎かに。その分野で勝ったと大喜び騒ぐが、他が疎かだから別の部分が下がる、という自転車操業。
日本は自国は自国と満遍なく行うから、全体的に高いし慌てる必要が無い。年齢が上がれば話し合えると思えばそんな事は無かった
OECD報告書は「韓国は教育を改善した結果、過去世代の低い読解力を克服し、若い層の読解力が向上した」と評価した。つまり、55～65歳の中長年層が小中等教育を受けた1960年代と1970年代に比べ、2000年代の教育水準が大きく改善されたという評価です。
しかし、これはすべてではありません。同じ中長年層の中でも読解力は大きな個人差があります。今回の調査を国内で遂行した研究機関担当者は「幼い頃、家に本が多かった中長年層の現在の読解力に優れている」と話しました。もちろん本が多かったという言葉は裕福だったという言葉でもあります。しかし、この豊かさの要素を統計的に「統制」しても、本の量と読解力との相関関係が大きいことがわかりました。
研究担当者はこう分析します。 「本をたくさん読む人は中長年層になっても読解力が落ちない。しかし、本を読まないまま年をとると、読解力が大きく低下する。このように見れば、果たして私たちの中長年層が読書をたくさんできる環境なのか疑問があります。我が国の労働時間はOECD最長時間として知られています。夜勤や週末勤務が多い状態で働く50代と60代相当数は読書時間が足りません。
このような低い読解力はどんな問題を引き起こすのでしょうか？まず、OECD調査の目的である「労働生産性」が低下する効果が発生します。低い読解力は、新しい職務知識を身につけたり、再就職するのに障害になります。
しかし、これだけでなく社会統合のためにも大きな問題です。調査担当研究者はこう述べています。 「読解力が低いと意味のあるコミュニケーションが難しくなるから、政治的な参加や政治的な発展に至るのにも阻害になる。」
私たちの社会は急速に超高齢社会に参入しています。低い読解力の問題はますます大きくなるかもしれません。中長年層の読解能力を育て、社会で労働を始めた青年層の読解力が落ちないように十分な自己啓発時間を持つ方案を研究しなければなりません。労働時間の短縮は、仕事の分割や出産の増加だけでなく、読解力の維持にも役立ちます。日本で子供に算数や数学を教える理由は、客観的かつ論理的思考能力を養うためである。
韓国は確かに数学は日本よりも低いがOECD諸国の中では高い方である。
なのになんで韓国人は主観的かつ感情的思考の言動をするのであろうか。
韓国で教えている数学は他の国の数学とは種類が異なるのかな？
不思議である。
韓国在住の科学者が世界の表舞台にあまり出てこないのもこれが理由か？>>50
"韓国で教えている数学は他の国の数学とは種類が異なるのかな？"
その点は私も気になっていた。
おそらくだけど、本当に「韓国で教える数学は他の国と違う」という事だと思う。
「韓国では勉強時間が長い」という事と「韓国人は論理的思考能力が低い」という事から、韓国の数学は「問題の場面と解き方をセットで覚えさせる」のではないかと思う。
日本の文章問題は「状況はこうなっています。どの様にすれば式を導けますか？」として適切な式を考えさせる。
韓国では「Ａの状況ではaの式を使う。Ｂの状況ではbの式を使う。Ｃの状況ではcの式を使う。…」と状況と式を丸ごと覚えさせているのではないだろうか？
これだと論理的思考能力が育たない上に、暗記する事が多いので勉強時間は長くなる。
カイカイに来る韓国人も自分の考えを自分の言葉で言う人は少なく、コピペを貼り付けるだけの人が多い。
聞いた事を丸暗記してそのまま言うのが「正しい」と思っているからじゃないかな？韓国の高校2年「数学についていけない」16.6％…国語8.6％
韓国で昨年、高校2年生のうち数学の基礎学力未達成の割合が16.6％になっていたことが、教育省と韓国教育課程評価院が18日発表した「2023年国家水準学業成就度評価」でわかった。国語も5年連続増加し、新型コロナウイルス感染パンデミック以後、基礎学力回復が進んでいない実態が浮かび上がった。
教育省は、放課後プログラムの拡大実施などを通じて、基礎学力低下問題を解決していくとしている。だが、学力不足の回復のためには、家庭背景調査のような総合的な対策が必要だとの指摘もある。
評価は昨年9月、全国の中学3年生と高校2年生の約3％をサンプルに抽出して実施され、評価結果は4水準（優秀学力）、3水準（普通学力）、2水準（基礎学力）、1水準（基礎学力未達成）の4段階に区分する。
数学領域の基礎学力未達成高校2年生の割合は、2019年には10％未満（9.0％）だったが、新型コロナのパンデミックが発生した2020年には13.5％に急増した。以後、2021年14.2％、2022年15.0％で4年連続増加していた。
国語でもその比率は前年8.0％から8.6％に0.6ポイント増加、2018年3.4％以後5年連続増加傾向を記録した。
中学生の学業成就度もやはり新型コロナ以前の2019年度と比較すると、基礎学力水準が以前の水準に簡単に回復できず、過去最悪とされる。
2019年と昨年を比較すると、国語領域で5.0ポイント▽英語2.7ポイント▽数学1.2ポイント基礎学力未達成の中3学生が増加した。
教育省は英語を例に挙げ、新型コロナ以降の対面授業の正常化などを通じて、基礎学力の改善に一定の影響を及ぼしたとしている。
news1/- 53
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今年も調査結果が出たよ。
楽韓さんから抜粋。
問題解決能力が低いのが顕著だねぇ。
問題起きても人のせいにするのはこういう事が原因なんだな。
●読解力
Lv1未満 Lv1 Lv2 Lv3 Lv4以上
日本 4% 7% 24% 42% 23%
韓国 9% 22% 37% 27% 6%
平均 9% 17% 31% 31% 12%
●数的思考力
Lv1未満 Lv1 Lv2 Lv3 Lv4以上
日本 3% 7% 24% 41% 25％
韓国 8% 20% 38% 28% 7%
平均 9% 16% 31% 31% 14%
●状況の変化に応じた問題解決能力
Lv1未満 Lv1 Lv2 Lv3 Lv4以上
日本 3% 9% 34% 45% 10%
韓国 8% 30% 45% 17% 1%
平均 8% 22% 38% 27% 5%>>
>>1
「公示」の意味を知らず、名誉回復できなかった「悔しい無罪」が山ほどある…なぜこんなことが？
ボイスフィッシング組織に加担した疑いなどで今月初め、ソウル南部地裁で裁判を受けた30代女性A氏は、一部疑惑に対して1審で無罪判決を受けた。「判決を終えて無罪判決を公示するか」という裁判所の言葉に、しばらく黙っていたA氏は、やがて首を横に振った。
裁判を終えて法廷を出たA氏に「公示しなかった理由があるのか」と尋ねると「公示とはなんですか」と問い返した。 無罪判決の要旨を伝え、悔しさを解消しようとする趣旨だ」と説明すると、A氏は、「法廷であまりにも緊張したあまり、裁判所の説明すらまともに聞けなかった」と明らかにした。
刑事補償法によれば無罪を宣告された被告人は望む場合、自身を起訴した検察庁の「名誉回復審議委員会」に広告を請求することができる。 捜査から裁判に至るまで刑事訴訟手続きで被疑者・被告人の失墜した名誉を回復しようという趣旨からだ。
審議委が請求を引用すれば、該当検察庁の本庁所在地で発行される日刊紙に無罪判決要旨を一度広告することができる。 広告には事件番号、事件名、被告人、起訴日、無罪理由などが盛り込まれる。
ただ、A氏のように判決当時、裁判所の言葉をきちんと理解できず、刑事補償の機会を逃す事例が少なくない。 さらに、宣告期日には弁護人が同席しない場合が多いため、助力を受けることも容易ではない状況だ。
法曹人ではない一般人が判決文の内容を理解することはさらに難しい。 漢字語や外来語で構成された法律用語、日本語翻訳などが依然として慣習的に使われているためだ。 一つの文章が一つの段落を構成するほど長すぎる文壇は読解の難易度を高める。
「このような問題を改善するために最近外来語や漢字語を純化してハングルに変える努力が続いており、判決文や各種法律文書もより簡単に作成しようという動きが次第に広がっている」
「依然として一般国民には馴染みのない漢字語や外来語に基づいた法律用語が多く残っている」として、代表的な例として「公示」「授権」「査証」「堪航能力」などを挙げた。
https://n.news.naver.com/mnews/article/421/0008183955?sid=102おまエラは、日本と比較せず
インドネシアとか他の国でやっとけ「先生、『足す』ってどういう意味？」 算数塾で国語を学ぶ韓国の小学生たち
京畿道坡州市のある数学塾では、毎年1回、生徒を対象に文章を読んで解釈する試験を実施している。読解力を測定するためだ。同塾代表のキム・ソンジンさんは「数学の問題でも記述式になると、文章を正しく読み取れず、手も付けられなくなる生徒が増えた」と話す。算数を学びながらも、「算数」ではなく「文章」でつまずくケースが少なくないというわけだ。
忠清北道鎮川郡で小学生向けの学習塾を運営するイ・ウンヨンさんは最近、文章で書かれた算数の問題を四則演算（足し算・引き算・掛け算・割り算をまとめた呼び方）の式に書き換える授業を行っている。例えば「かごにリンゴを2個、ナシを3個を入れた。かごの中のリンゴとナシは全部で幾つか」という文章を読み、「2＋3＝5」に直すといった具合だ。イさんは「子どもたちは『＋』『－』といった記号には慣れていても、『足す』『引く』といった韓国語の意味を混同するケースが見受けられる」とし「文章が少しでも長くなると、読むこと自体を諦めてしまう」と最近の事情に触れた。
青少年の読解力低下が深刻化する中、読解力テストを実施したり、国語の授業を並行して行ったりする算数塾が増えている。ソーシャルメディアやショートフォーム（短尺動画コンテンツ）など、短文や映像に慣れているスマートフォン世代の読解力低下が、教育現場の現実的な課題として浮上しているためだ。難解な算数用語は理解していても、韓国の伝統的遊戯であるユンノリ（すごろく）の「ト、ケ、コル、ユッ、モ」（日本語で1、2、3、4、5）を知らず、確率問題を解けない生徒も少なくないという。教育界の専門家は「読解力低下を放置すれば、算数も機械的な暗記だけで理解するなど、他教科の学習能力にも悪影響を及ぼす」と警鐘を鳴らす。
生徒の「読解力低下」現象は加速化している。本紙が最近、韓国教員団体総連合会（韓国教総）と共同で全国の小・中・高校の教員941人を対象に実施したアンケート調査では、回答者の95.1％が「以前に比べて生徒の読解力が低下した」と答えた。2024年に忠清南道の教育庁がまとめた読解力検査に伴う報告書によると、小学生の98％、中学生の92％が、制限時間内に教科書の本文を最後まで読むことができていないことが分かった。>>58
生徒たちの読解力問題が表面化する中、保護者も対策作りに乗り出している。保護者向けのオンライン・コミュニティーでは「基本問題や応用問題は解けるが、問題文が長くなると解けなくなる」とし、読解力を高めるための教材について問う書き込みが多数投稿されている。与えられた数値や求める数値など重要な情報に下線が引かれていたり、文節ごとに「／」記号を入れて「区切り読み」をサポートしたりする算数の教材が、保護者の間で人気を集めている。
専門家は、スマートフォン世代が新聞や書籍から遠ざかり、文章を読むこと自体に困難を感じていると分析する。実際、国家データ庁が発表した「2025社会調査」によると、昨年1年間における13－19歳の青少年1人当たりの平均読書数は11.7冊で、2011年に統計を取り始めて以降、最も少なかった。成均館大学教育学科のヤン・ジョンホ教授は「読解力を十分に養わないまま高学年になり、問題文に『文脈』が加われば、最終的には学習の喪失につながりかねない」と指摘した。>>58
世界中どこの国でも、数学って「文章読解力」が鍵だよ>>59
“与えられた数値や求める数値など重要な情報に下線が引かれていたり、文節ごとに「／」記号を入れて「区切り読み」をサポートしたりする算数の教材が、保護者の間で人気を集めている。”
…素朴なぎもんなんだけど>>59
“与えられた数値や求める数値など重要な情報に下線が引かれていたり、文節ごとに「／」記号を入れて「区切り読み」をサポートしたりする算数の教材が、保護者の間で人気を集めている。”
…素朴な疑問なんだけど、これって「読解力を高める」ではなくて「低い読解力でも解ける様にする」だよね？
読解力を高める事にはならないと思うんだけど？
むしろこんな事をすると読解力を高める機会を減らしてしまわない？反日思想で誤解力が低く成る、正しい思考を植え付ける事が大事です
>>58
ハングルの弊害日本 PISA 科学・読解・数学 OECD 1位···3分野制覇は初めてです
https://www.jk-daily.co.kr/news/articleView.html?idxno=41566>>66
そんなこと、どうでもいいだろ！
お前ら、朝鮮人は、ウクライナの先輩なんだよな！>>66
アメリカは上下差が激しいのだよ。そして過去に韓国が日本よりも貧困率が低かったというのは、貧困の平均値が低かったので児童貧困率が該当しなかったというだけ。現在は日本も韓国も大差ない
読解力が低いというのは、そういうところでは？>>69
自分が頓珍漢なことを書き込んでいる自覚すら持てないくらい馬鹿なんだよ。
このレベルになると救いようがない。>>66
あなたが平均を下げているようだ인류 역사상+지구 역사상 1위로 빈곤한 나라 = 한국
한국 = 가계부채비율 4년째 세계 1위
https://www.businesspost.co.kr/BP?command=article_view&num=344230高額な教育費を費やして、朝から夜中まで必死で勉強している韓国人の学生よりも、放課後部活動をして遊んでいる日本の学生の方が学力が上なのか。
우리 민족은 이씨조선 말기에 이르러서도 세상이 정육면체인 줄 알고 있었고, 지구 반대편에서 지하철이 개통될 때 고작 휴대용 사이즈의 해시계를 만들면서 그것이 첨단 과학이고 자신들이 문명국의 민족이라고 믿고 있었다.
그리고 당시 문맹률은 90퍼센트에 달했으며, 현대 한국에서는 표면 상 문맹률이 낮음에도 실제로는 3줄 이상의 자국 언어로 된 문장도 읽지 못하는 자들이 많다.
다른 국가와 비교하며 높고 낮음을 비교하는 것 보다도 더 본질적인 물음이 필요하다.
과연 우리는 국제학습 도달도라는 것을 이용하여 조사할 가치가 있었는가?韓国は日本と比べないと死ぬのか？
>>75
中国も韓国も基本思考回路が同じなので民族的優位をアピールして日本人を自分達よりも下に見る
特定アジア三国間ではね🤗
その他の国では日本人が常に上位種族（人類史に必要な民族、失われた十種族と言われてます）
21世紀でも単一民族国家で常に発展性と進化をしている民族が日本人🤗
もはや民族間の優劣は歴史的事実と現実、ノーベル賞が証明しています🤗
中国、韓国、北朝鮮は劣悪劣等種だと言えます🫵>>76
日本の製造マシーンと素材と部品を使ってな…
韓国がゼロから開発、作り出した物はない（笑）漢字がわからないから自分の名前の位置すらわからないにゃ。
oecd에서는 이 조사를 3년 주기로 실시하는데, 한국인들 중 사실과 희망사항을 구별할수 있는 자는 약 25퍼센트 정도에 불과하며, 이는 oecd국가들의 평균 수치인 47퍼센트보다 한참 낮은 최하위권이라 한다. 미국이나 영국같은 국가들은 여기서 60퍼센트 후반을 기록한다.
모차르트는 완전 초보보다 잘못 배운, 혹은 배우다 중단햤던 피아노 연주자에게 더 비싼 수업료를 받았다고 한다.
가짜 지식은 진짜 지식의 습득을 방해하기에 없느니만 못한 것이다.
한국인 4명중 3명정도가 옛날의 유교 주자학 경전이나 달달외우다가 중요한 순간에 아무런 수학적, 과학적, 경제적 지식도 없고, 활용하는 법도 모르고, 스스로 생각할 지혜마저 없이 무지한 거렁뱅이로 주저앉았던 자칭 지식인, 옛 조선의 한복 입고 갓 쓴 바퀴벌레들과 똑같다는 것이다.
리터러시를 논하기 전에 호모사피엔스로서 탈락이다.ウリたち朝鮮民族は囲碁が強いし、アーチェリーも強い
世界最高民族ニダ独立門の前で反日するムンジェイン
ファンタジーでウリナラホルホルｗｗｗｗ
独立門 1897年
●下関条約
清国は朝鮮国が完全無欠なる独立自主の国であることを確認し、独立自主を損害するような朝鮮国から清国に対する貢・献上・典礼等は永遠に廃止する。（第一条）古朝鮮が支配していた領土は驚くほど広かったニダ
ウリたち朝鮮民族は中国全土そして倭国をも支配していたのニダ大嘘で洗脳された、中華躾けの民族でしかない。
仁川か済州島か汝矣島あたりに迎恩門再建したらいいんじゃないの
>>82
ずっと脳みそに障害を抱える民族ｗｗ
国際学習到達度調査「数学・読解力・科学」すべて日本を下回る＝韓国
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