韓国も給食制度があると聞いたし色々聞いてみたい
ちなみに俺ところは最悪だった
おそらく全国的にだろうが日本の場合、メニューがご飯系の時も飲み物は牛乳という頭おかしいことになってる
そのうえ給食センターで作って配送するパターンだからクソまずい
あと嫌がらせで俺のてんこ盛りにして置いた奴永遠に恨んだらから
ちなみに韓国の給食、ここで前に見たが結構美味しそうだったけど実際味はどうなの？>>3>>22>>34>>35>>36>>37>>38>>40>>41>>44>>51>>52>>53>>54>>55>>56>>72>>73>>83>>102>>103>>122>>124>>125>>126>>127>>128>>129>>130>>131>>132>>133>>134>>135>>136>>137>>139>>143>>144>>145>>146>>147>>148>>149>>150>>154>>161>>162>>163>>164>>165>>166>>170>>178>>179>>180>>181>>182>>183>>186>>187>>188>>189>>190>>191>>203>>220>>221>>239>>242>>248>>249>>268>>270- 241
名無し2017/09/17(Sun) 08:52:51(92/97)
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ひどい精神状態だね
他のサイトで鬱憤がたまっているんだね
ここは、交流をメインに置くサイトで、そういった煽りへの反応が少ないから、
ちょうどいいのかもしれないね
学校の先生にはなれなくて、塾で教えているが、
変な正義感で、韓国の教育をバカにされたと、恨んでいるように見える
正式ではない、といった中途半端な自分のやりきれなさが、そうさせているように見える
（あくまでも印象）
そんなことでは精神は安定しないぞ、
自分の昔の給食の思い出を書いて、見識を広めるだけでいいんだぞ、
煽りで遊びたければ、東で遊べ、いくらでも相手をしてくれる- 245
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>>201지금까지 한국은 자연 재해가 거의 없었기 때문에 수영을 가르치지 않았다.
현재 한국 수영을 많이 가르치고 있다.
수영장도 많이 생겼다. 예전에 만든 학교들이 지금은 아이들을 낳지 않아 학생들이
없어 공간이 남는다. 그런 공간에 수영장을 짓고 있는 것으로 알고 있다.子どもが食べるものだから、味より何より衛生管理が気になるかな。
韓国人「アニメあたしンちに見る日本の食事文化」食事マナー
http://www.ilbe.com/10017512692
http://blog.livedoor.jp/kaikaihanno/archives/52074953.html
日本では、茶碗を食膳に置いて食べるのは、
犬のように頭を下げて食べることになるという意味で「犬食い」だとして礼儀に反する。
＜画像：韓国の児童＞日本の学校給食の食育
日本の学校の畑 学級菜園
私も幼い頃、さつまいもを育てて、みんなで収穫して、焼き芋を食べた記憶がある。給食のパンを作る工場見学にも行った。
本当の豪華な給食とは、栄養バランスが良い食事を食べるだけでなく、例えば、野菜を栽培した子供達の経験を味わえる給食など、食育ができる給食のこと。
日本での豊かな学校給食とは、野菜栽培は一例だが、地元の野菜や食材、文化、礼儀などを食べることによって価値を学べる給食を言う。
単に、食育（食事を通しての教育）をしない、食事を与えるだけの意味だけの給食は、子供の好物に必要以上に金をかけた食事でも、日本では不適当な給食とされる。
イタリアと似た学校給食の食育をしている。立命館小学校
http://www.ritsumei.ac.jp/primary/
YouTubehttps://www.youtube.com/watch?v=3ilnRIw0mCk
教育方針「国際性」「人間性」「創造性」豊かな人格形成教育
世界は日々変化を続けています。本校は、子どもの発達段階や学問の成果を踏まえ、より合理的なカリキュラムを追究していきます。また「自由と清新」を建学の精神とする立命館は、教育の全過程を通して人間力育成をさらに意識的にカリキュラムの中に組み込みます。
主体である子どもたちが自ら学び、自らを鍛え、自らを超えて成長していくために、本校は開校当初から４つの教育の柱に基づき、学力や芸術教育、倫理教育など、人として生きていくうえでの基礎基本の習得を徹底してまいります。>>240
＞私は1つを受け入れることができませんでした。
＞それは「チャクチャク」のような音をかむと口を開けて食べることです。
＞この音は、私たちの食欲を失います。
それは、このことかな？「チャクチャク」チャクラー
YouTubehttps://www.youtube.com/watch?v=5YAoeyAi8L4
YouTubehttps://www.youtube.com/watch?v=7zLGqOOyo78>>252
うわ！これめっちゃ懐かしいね！うちの学校もこれ人気だったwww>>253
食器持つ日本がマイナー側だけど、歴史・文化を振り返ると、韓国が食器を持たないのが不思議なんだよね。日本の学校給食の食育（食事を通して学ぶ教育）
茨城県笠間市 地元の特産品の食材について学ぶ給食
YouTubehttps://m.youtube.com/watch?v=vtnvDhN3T8k>>264
自分たちで作ったご飯は、おいしいでしょうね！最大のごちそうですね！>>258
自分も同じ年代です。
ご飯の日。わかめご飯、知ってますか？
美味しかった。>>267
「蕎麦は音を立てて食べるもの。」「蕎麦は音を立てて食べた方が美味しい。」のだよ。
それはなぜか？
すすった時に空気を一緒に入れたほうが蕎麦の香りが立ち、風味が漂うからである。
なので、日本の食文化である「蕎麦」等は音を立てて
すすっても良いのだよ。別にマナー違反にはならない。
それ以外の料理では・・
基本的には、和食を食べる時でも、イタリア料理やフランス料理などで
音を立てて食べるのはマナー違反である。>>267
「蕎麦の美味しい食べ方9箇条」
①お腹の空いたときに食べる。
②出て来たらすぐに食べる。
③薬味は少しづつ入れて食べる。
④蕎麦は８本づつすくって食べる。
⑤汁には半分ぐらい漬けて食べる。
⑥音を立ててすすって食べる。 ←
⑦奥歯で２回ほど噛んで食べる。
⑧食べ終わったら、蕎麦湯を飲む。
YouTubehttps://www.youtube.com/watch?v=Fy9F6SpyaS4
豪快に、蕎麦の香り、風味を漂わせる食べ方。
YouTubehttps://www.youtube.com/watch?v=fR_TPYZQvNg
以上、蕎麦の美味しい食べ方である。>>257>>268
日本の小学校では、学生達にテーブルマナーを教えます。
http://www.es.kyoai.ac.jp/blog/7122このスレで最初に勝手に火病起こして、>>73で日本の学校の教室の捏造したり、くだらないネットから拾った韓国の給食写真のよう無意味な連投して、日本の学校を間違った解釈でおとしめる荒らしをしたのは、何よりシホとハツユキという同一人物の、韓国人なんだけどねー。
異文化も理解できない、国際化できない愚かな韓国人が>>267で、日本のマナーについて故意に貶めているが、まともな韓国人は文化の違いを尊重して、日本のマナーを尊重している。
韓国人は、日本のマナーについて語るときは、日本のマナーを学ぶことが大切。
YouTubehttps://m.youtube.com/watch?v=VZroehm_cFk>>278
お前が先に捏造したからだろ。ていうか、名前を変えすぎｗまともな文章を書けない1人の韓国人が、翻訳が半分以上、駄目な意味が不明な文章を書いているな。日本人に読んでほしいなら、やり直しが必要だが、まあ、どうでもいい。
まともな国際感覚のある韓国人なら、>>276のように、日本の文化のマナーを尊重して学ぶ。
日本の学校給食は、韓国の学校給食の豪華さとは違う価値観での食育による「豪華な給食」を、食べている。この、学校給食が求める豪華さや豊かさの意味や考え方の違いも、本来なら両国の社会背景や教育背景の違いを理解する興味深いテーマである。
日本は、家庭料理のようにシンプルで、正しい栄養教育を受けることが出来るメニューと、食育という、日本の食事の文化やマナー、地域の特産品などの理解、学校の畑でのやさい栽培などの生活文化の体験までを含めた教育を受ける、豪華な給食を食べている。
この違いには、社会背景の違い、文化の違いがある。これを、優劣では無く、理解することが大事。この現状に至るまでの背景の違いや歴史の違いも知るきっかけにもなるはずである。
自分の偏狭で一方的な価値観で、異文化のマナー批判をしたり、異国の人の見方や感じ方、異国の文化や社会背景を理解しないで、メニューの馬鹿馬鹿しい優劣評価をする韓国人は、この平和なスレには必要無い。また、勝手に卑下されたと被害意識を持つことも、おかしい話である。>>281
君は途中からしか内容を理解していないから、頓珍漢な話をしている。
しかも、レスの一部分だけに反応している。
優劣を言っているのは、韓国人。
被害意識で、文化の違いを対等に認識できずに
おかしな投稿をした韓国人の削除された投稿を見ていない。
日本人がスレの前半で、平和に給食について語っていたこのスレで、一人のおかしい韓国人が、最初に日本の学校について捏造をして貶めた理由も、日本の学校を対等に受け入れることができずに、優劣をつけたいという意識で、行っている。
この一人の韓国人は、スレの前半で、他の複数のまともな韓国人が平和に給食について話を言うと、徹底して批判している。
食育は、冷凍野菜をスープにする程度のものは、含む。そして、それはシンプルな現代日本人の家庭料理であり食文化。シチューやカレーなども食文化となる。給食の献立を見て、食べて、野菜を食べて肉、魚からバランス良く栄養を摂る意識をすること。この感覚を楽しく自然に体験して学ぶ。デザートも、食の楽しみを知る体験となる。
こんな、普段当たり前に感じることも、学校給食の食育の一環である。
伝統や家庭料理、食材の産地や使い分け。食文化や食育の実践について、学校給食で自然に学んだことを、先生方や学校給食関係者のされた食育の思いを思い出して理解した良いと思うよ。参考
しょく‐いく【食育】
食に関する教育。食料の生産方法やバランスのよい摂取方法、食品の選び方、食卓や食器などの食環境を整える方法、さらに食に関する文化など、広い視野から食について教育すること。
[補説]平成17年（2005）7月、家庭や学校における食育の推進、伝統的な食文化の継承、生産者と消費者の交流促進などを目的として、食育基本法が施行された。>>284
これは、既に学校給食での食育だけでなく、地域の文化や地元ごとに違いのある伝統文化、地場産業などの伝統と現代の状況など、全て公立学校で行っている。
食育は、家庭でも行なうが、学校でも行なうとしている。
学校で伝統的な食文化を教育する必要は無いと言うのは、君の意見だが、日本の公立学校では、既に食育を伝統的な食文化を含めて実施している。
学校給食では、地域の食文化を反映した、伝統的メニューが出されることもある。
私の子供の頃も、フライやカレーなどのメニューとともに、地元の鮎を使った郷土料理や、毎日飲む牛乳をつくる地元の牧場に見学に行ったり、おはぎは関西風を食べたりして、食育をされていた。
三十数年前だけどね。
この時代は、地域の事情に寄って食育ができていない自治体があったそうだけどね。
今は食育基本法が元となり、学校給食や学校教育で全国的に実践されている。
食育基本法 全部読んで理解してほしいが、これの第5条、第6条を見ると、君の意見との違いがわかる。
http://law.e-gov.go.jp/htmldata/H17/H17HO063.html日本の食育は、飽食の時代と言われる現代日本において、日本人の食文化や食生活が乱れ、そこから病気になる例などがあるため、官民が一体となり、力を入れ始めた。
日本の学校給食は、単に食べさせるだけの目的から、食生活と食文化などをテーマとする豊かな食の教育を行なう食育の実践として、課題に挑む段階になっている。
公立学校の食育に関する教材 文部科学省
「楽しい食事につながる食育」
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/eiyou/syokuseikatsu.htm
日本のある地方の小正月に食べる伝統的な郷土料理、まゆ玉ぜんざい のメニューがある学校給食- 287
名無し2017/09/22(Fri) 22:45:05(4/4)
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>>286
森乳業の牛乳でどこの県か解る私も同じ穴の狢。
山形、東京、金沢、飛騨高山、大阪、京都等々地域の地方品種の野菜種の保存、流通に積極的な地域も増えてきていますね。商業的な側面もそうですが、食育といった意味でも意義は大きいですね。
翻って我が県は、中津川芋など地域品種は無くはないのだが、どうも県なり市がせっきょくてきでないですねぇ。学校給食って栄養士さんが献立考えるから、あり得ないメニューあったよね
缶詰のみかん入り酢の物とか、干しブドウ、リンゴ入りサラダとか
学校の畑で作った、ジャガイモやサツマイモは美味しかった
担任の先生が変わり者で、朝顔やヘチマ、ヒマワリのかわりに、鉢植えや花壇でナス、ピーマン、キューリ、落花生も作ったし
あの頃は毎日楽しかった、給食無くてもよかった初雪って韓国人さ、日本嫌いなのになんで日本語のHNなの？
韓国語使いなよ。
あとさ、韓国の化学実験室とかの画像でホルホルしてたけど、
（多分、綺麗だとか設備が充実してるとかって思って画像投下したんだろうな。）
そんな事すると
「そんな立派な教室で学んでるのにノーベル賞貰えないのは、頭が悪いんだろうな。」
って、感想を持たざるを得ないんだけど・・。
給食無償については、冷静な韓国の人のデータを元にした話が興味深かった。
たまに自分の学校の「本日の給食」を投下してくれてる韓国人の人に癒されるわ。
日本で見たことのない食べ物とかあると興味そそられる。
日本も韓国も、不味い給食の日もあれば美味い給食の日もあるでしょ。
火病る意味がわからないｗ
お前らの食ってた学校の給食どんなんだった？
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